विश्वविद्यालय पारिस्थितिकी तंत्र के भीतर पारंपरिक और व्यावहारिक शिक्षा से क्रियात्मक शिक्षा की ओर बढ़ने के लिए, एक आदर्श बदलाव होना चाहिए। इसे परिसर के भीतर के उद्योगों में जाकर हासिल किया जा सकता है, जो जुनून, समर्पण और परिसर में बाजार से जुड़े उत्पाद विकास और उत्पादन इकाइयों को स्थापित करने के निर्णय को प्रेरित कर सकता है।
हाल तक, देश के अधिकांश कॉलेज मुख्य रूप से सैद्धांतिक ज्ञान संप्रेषित करने पर ध्यान केंद्रित करते थे। हालाँकि, अब ऑन-कैंपस लैब के माध्यम से एप्लाइड लर्निंग, लाइव प्रोडक्शन के माध्यम से हैंड्स-ऑन एक्शन लर्निंग और अभ्यास-आधारित प्रशिक्षण पर जोर दिया गया है। इसके अलावा, शिक्षा जगत और उद्योग के बीच साझेदारी छात्रों को सीखने की कमियों को बेहतर ढंग से समझने में सहायता करती है। विश्वविद्यालय परिसर के भीतर विनिर्माण सेटअप के साथ-साथ उद्योग गठजोड़ होने से, छात्रों को अपने व्यवसाय की गहरी समझ प्राप्त करने में सक्षम बनाने के साथ-साथ कार्यबल में प्रवेश करने से पहले व्यावहारिक प्रशिक्षण भी प्रदान किया जाता है, जो आज के समय में एक बहुत जरूरी सुविधा है।
छात्रों को कुछ व्यावहारिक अनुभव देने के लिए इंटर्नशिप को अक्सर प्रोत्साहित किया जाता था और पाठ्यक्रमों में शामिल किया जाता था। हालाँकि, यह देखा गया है कि छात्र केवल दृश्य और ऑप्टिकल अनुभव के साथ लौटते हैं – वे किसी अनुभवात्मक शिक्षा या व्यावहारिक विशेषज्ञता के साथ नहीं लौटते हैं। डॉ (प्रोफेसर) सुप्रिया पटनायक, कुलपति, सेंचुरियन यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्नोलॉजी एंड मैनेजमेंट, ओडिशा, हमें यहां विस्तार से बताएंगी।
विश्वविद्यालय पारिस्थितिकी तंत्र के भीतर पारंपरिक और व्यावहारिक शिक्षा से क्रियात्मक शिक्षा की ओर बढ़ने के लिए, एक आदर्श बदलाव होना चाहिए। इसे परिसर के भीतर के उद्योगों में जाकर हासिल किया जा सकता है, जो जुनून, समर्पण और परिसर में बाजार से जुड़े उत्पाद विकास और उत्पादन इकाइयों को स्थापित करने के निर्णय को प्रेरित कर सकता है।
पिछले दशक में न्यूट्रास्युटिकल उद्योग में बड़े पैमाने पर वृद्धि देखी गई है। इससे ऐसे कार्यबल की आवश्यकता पैदा हुई है जो उद्योग की जटिलताओं से अच्छी तरह वाकिफ हो, जिसमें व्यापक अनुसंधान और विकास शामिल है। जब सेंचुरियन यूनिवर्सिटी ने फाइटोफार्मास्यूटिकल्स में बीटेक की शुरुआत की तो लक्ष्य स्पष्ट था। फार्मास्युटिकल उद्योग में तकनीकी अनुसंधान और उपकरण विकास पर ध्यान देने के साथ, उत्तीर्ण होने वाले छात्रों को उद्योग की प्रक्रियाओं से अच्छी तरह वाकिफ होना चाहिए।
यह देखकर कोई आश्चर्य नहीं हुआ कि भारत के प्रमुख न्यूट्रास्युटिकल ब्रांडों में से एक, हिमालय ने इस पाठ्यक्रम से उत्तीर्ण होने वाले सभी छात्रों को काम पर रखा। और यह हमारे ध्यान में जॉब मार्केट में देखा जा रहा सबसे बड़ा परिवर्तन लाता है, कि छात्रों को जॉब मार्केट की आवश्यकता के अनुसार कौशल-आधारित शिक्षा प्राप्त करने की आवश्यकता होगी और विश्वविद्यालय सही नींव रखने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाएंगे।
विश्वविद्यालयों को यामाहा, श्नाइडर इलेक्ट्रिक, डसॉल्ट सिस्टम्स और अन्य सहित विभिन्न क्षेत्रों की अग्रणी कंपनियों द्वारा समर्थित विभिन्न ऑन-कैंपस विनिर्माण सुविधाओं और प्रयोगशालाओं की स्थापना करके उद्यमिता और रोजगार क्षमता को बढ़ावा देना चाहिए। सिद्धांत के साथ-साथ, उत्पाद डिजाइन, विकास, पेटेंट, प्रकाशन, उत्पादन और व्यावसायीकरण जैसे बुनियादी चरणों को कवर करने वाला एक समानांतर मॉडल होना चाहिए। जहां एक इंजीनियर को अपने डिग्री प्रोग्राम के हिस्से के रूप में ई-रिक्शा विकसित करने या कारों को डिजाइन करने का व्यावहारिक अनुभव प्राप्त करना चाहिए, वहीं एक कृषि छात्र को उपज को अनुकूलित करने के लिए प्रौद्योगिकी के उपयोग में अच्छी तरह से पारंगत होना चाहिए।
जैसे-जैसे अधिक कॉलेज विनिर्माण सुविधाएं, छात्र स्टार्ट-अप, या सामाजिक उद्यमियों के लिए इनक्यूबेटर बनाते हैं, छात्रों को अनुभवात्मक सीखने के अवसरों में वृद्धि से लाभ होगा।
इन उत्पादों और उत्पाद-केंद्रित रणनीति को प्राप्त करने की नींव संस्थागत और निजी सलाह के लिए विभिन्न उद्योगों के साथ घनिष्ठ साझेदारी द्वारा रखी जाएगी। इसके अतिरिक्त, स्नातक होने वाले बच्चों में कुशल श्रम शक्ति के उत्पादक सदस्य होने के अलावा देश को उद्यमी के रूप में आगे बढ़ाने के लिए आवश्यक आत्म-आश्वासन होगा।
ऐसे विश्वविद्यालयों की स्थापना के लिए लगातार और ईमानदार प्रयास की जरूरत है क्योंकि कोई शॉर्टकट नहीं है। चूँकि अभी बहुत कुछ किया जाना बाकी है, नीतियों और वातावरण को ऐसी शिक्षा की सुविधा प्रदान करनी चाहिए। इसके अलावा, आदिवासियों, एससी, एसटी और आर्थिक रूप से पिछड़े वर्गों की ऐसी शिक्षा तक पहुंच सुनिश्चित करके ऐसी शिक्षा को समावेशी बनाने की आवश्यकता है।
इसके अलावा, उद्योग में विभिन्न पदों पर अलग-अलग बुद्धि और अलग-अलग योग्यता वाले छात्रों की आवश्यकता होती है। उन्हें शामिल करके और उनकी शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करके, हम एक ऐसा कार्यबल बनाने में सक्षम होंगे जो भविष्य में आने वाली चुनौतियों के लिए तैयार है। अंततः, किसी विश्वविद्यालय की सफलता को उसके द्वारा प्रदान की जाने वाली शिक्षा के मूल्य और उसके द्वारा प्रदान की जाने वाली समावेशिता से मापा जा सकता है। जीवन में सफल होने के लिए आपको हार्वर्ड स्नातक होने की आवश्यकता नहीं है।
