जब सुई की बात आती है तो कई युवा डर का अनुभव करते हैं, जिसके परिणामस्वरूप आँसू, नखरे और परेशानी होती है।
हालांकि, जैसे-जैसे टीकाकरण अधिक सामान्य होता जाता है, सुई से संबंधित भय और दर्द को कम करने के लिए तकनीकों को खोजना सर्वोच्च प्राथमिकता है।
अब, दक्षिण ऑस्ट्रेलिया विश्वविद्यालय के नए शोध से पता चलता है कि बच्चों के टीकाकरण और सुई के डर को कम किया जा सकता है जब नर्स टीकाकरण प्रक्रिया में बच्चों का समर्थन करने में अतिरिक्त समय बिताती हैं।
अध्ययन के निष्कर्ष यूरोपियन जर्नल ऑफ पेन जर्नल में प्रकाशित हुए थे।
8-12 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ काम करते हुए, प्रारंभिक अध्ययन में पाया गया कि दो नई नर्सों के नेतृत्व वाली तकनीकें प्राथमिक आयु वर्ग के बच्चों में सुई के डर को कम करने का वादा करती हैं:
विभाजित ध्यान – जहां सुई से बच्चे का ध्यान और अपेक्षाएं खींची जाती हैं।
सकारात्मक मेमोरी रीफ़्रैमिंग – जहां अनुभव के सकारात्मक तत्वों के बारे में चर्चा के माध्यम से सुइयों की परेशानी और परेशानी के बारे में एक बच्चे की अतिरंजना का निवारण किया जाता है ताकि वे घटना की अधिक यथार्थवादी यादें बना सकें।
यूनिसा की डॉ फेलिसिटी ब्रेथवेट के प्रमुख शोधकर्ता का कहना है कि बच्चों को टीकाकरण के आसपास के डर और संकट को कम करने में मदद करना वर्तमान COVID-19 महामारी को देखते हुए एक महत्वपूर्ण शोध प्राथमिकता है।
ब्रेथवेट कहते हैं, “कई बच्चों के लिए, सुई की प्रक्रिया से गुजरना दर्दनाक और परेशान करने वाला हो सकता है।”
“बचपन में टीकाकरण के नकारात्मक अनुभव अक्सर वयस्कता में चिकित्सा से बचने और टीके से हिचकिचाहट पैदा कर सकते हैं, जिसके विनाशकारी परिणाम हो सकते हैं जब रोकथाम योग्य बीमारियों के प्रकोप की बात आती है।
“बच्चों को सुइयों के बारे में उनके डर को प्रबंधित करने में मदद करने के लिए तकनीकों में अधिक समय लगाकर, हम इन परिणामों को बदलने और अगली पीढ़ी के लिए बेहतर स्वास्थ्य परिणाम देने की उम्मीद करते हैं।”
अध्ययन में 41 बच्चे और उनके माता-पिता शामिल थे, जिसमें प्रतिभागियों को बेतरतीब ढंग से चार समूहों में से एक के लिए आवंटित किया गया था – सामान्य देखभाल, विभाजित ध्यान, सकारात्मक स्मृति रीफ्रैमिंग, या बाद के दो हस्तक्षेपों का संयोजन।
नैदानिक परिणामों का मूल्यांकन बेसलाइन पर, टीकाकरण के तुरंत बाद और टीकाकरण के दो सप्ताह बाद किया गया।
डिवाइडेड अटेंशन तकनीक में एक-दो मिनट का व्याकुलता का खेल शामिल था, जिसमें एक नर्स ने बच्चे के हाथ को टीकाकरण स्थल के ऊपर और नीचे एक यादृच्छिक क्रम में टैप किया, जिसमें बच्चा अपना ध्यान यह अनुमान लगाने पर केंद्रित करता था कि हर बार किस स्थान को छुआ गया था।
यह गेम व्याकुलता के संभावित एनाल्जेसिक प्रभावों का लाभ उठाता है।
सकारात्मक मेमोरी रीफ़्रैमिंग तकनीक में बच्चों से पिछले इंजेक्शन के बारे में बात करना और सकारात्मक पहलुओं पर जोर देना शामिल था, जैसे कि बच्चा कितना बहादुर था और विशिष्ट रणनीतियों की प्रशंसा करते हुए वे अपने स्वयं के संकट को कम करने के लिए उपयोग करते थे, उदाहरण के लिए, गहरी साँस लेना और दूर देखना।
इसका उद्देश्य बच्चों को बेहतर तरीके से सामना करने में मदद करने के लिए आत्म-प्रभावकारिता की भावना को बढ़ावा देना है।
दोनों रणनीतियों का परीक्षण गैर-नैदानिक सेटिंग्स (जैसे स्कूल) में किया गया था ताकि व्यापक टीकाकरण कार्यक्रमों की क्षमता को अधिकतम किया जा सके जो बच्चों के लिए न्यूनतम संकट प्रदान करते हैं।
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