जैसे-जैसे हम बड़े होते हैं, कहानियों को समझने के लिए मस्तिष्क की प्रतिक्रिया बदल जाती है

वैज्ञानिकों ने दिखाया है कि कैसे एक फिल्म में भावनात्मक और सामाजिक उत्तेजनाओं को देखने के लिए हमारे मस्तिष्क की प्रतिक्रिया शैशवावस्था और वयस्कता के बीच बदलती है।
हमारे आस-पास की दुनिया को देखने और याद रखने की क्षमता जीवन के पहले 20 वर्षों में मौलिक रूप से बदल जाती है।
यह स्वीकार किया जाता है कि बड़े बच्चे और वयस्क अपने आस-पास की दुनिया को बेहतर ढंग से समझने और व्याख्या करने में सक्षम होते हैं और आने वाली स्थितियों का अनुमान लगाते हैं, लेकिन ज्ञान प्राप्ति की इस अवधि के अंतर्गत आने वाली मस्तिष्क गतिविधि में परिवर्तन पूरी तरह से समझ में नहीं आते हैं।
“वयस्कों में, एक फिल्म देखने से विभिन्न लोगों में मस्तिष्क की प्रतिक्रियाओं को सिंक्रनाइज़ किया जाता है, यह दर्शाता है कि वे फिल्म को कैसे समझते हैं, समझते हैं और याद करते हैं,” प्रमुख लेखक, सामंथा एस। कोहेन, पोस्टडॉक्टरल वैज्ञानिक, मनोविज्ञान विभाग, कोलंबिया विश्वविद्यालय, यूएस बताते हैं।
“हालांकि कई अध्ययनों ने विकास के दौरान ज्ञान में बदलावों को देखा है, लेकिन इस बात की सीमित समझ है कि उम्र के साथ जटिल कथा उत्तेजनाओं का आंतरिक प्रतिनिधित्व कैसे उभरता है, जिससे हमें दुनिया में अनुमानित और प्राकृतिक घटनाओं को समझने की इजाजत मिलती है, जैसे हॉलीवुड फिल्म की साजिश। “
जटिल कहानियों या फिल्मों के लिए मस्तिष्क की प्रतिक्रियाओं का विश्लेषण करना चुनौतीपूर्ण है क्योंकि ऐसे कोई मॉडल नहीं हैं जो इस प्रकार की उत्तेजनाओं के लिए मस्तिष्क-व्यापी प्रतिक्रियाओं की भविष्यवाणी करते हैं।
एक वैकल्पिक, मॉडल-मुक्त दृष्टिकोण अंतर-विषय सहसंबंध (आईएससी) का उपयोग करना है, जो फिल्म-दर्शकों के मस्तिष्क के एक क्षेत्र में मस्तिष्क प्रतिक्रियाओं की समानता को मापता है।
शोधकर्ताओं ने रिकॉर्ड किए गए कार्यात्मक चुंबकीय अनुनाद इमेजिंग (एफएमआरआई) मस्तिष्क स्कैन के एक बड़े सार्वजनिक रूप से उपलब्ध डेटासेट का उपयोग किया, जबकि बच्चों और युवा वयस्कों ने सामाजिक और भावनात्मक दोनों विषयों वाले एक लघु वीडियो एनीमेशन देखा।
सबसे छोटे (5-8 वर्ष) और सबसे पुराने (16-19 वर्ष) आयु समूहों के लिए, उन्होंने समान आयु के बच्चों और विभिन्न आयु के बच्चों के बीच ISC को मापा।
उन्होंने पाया कि फिल्म के प्रति मस्तिष्क की प्रतिक्रियाएं एक ही उम्र के बच्चों के बीच सुसंगत होती हैं, लेकिन जैसे-जैसे बच्चे युवा वयस्कों में बढ़ते हैं, ये प्रतिक्रियाएं बदल जाती हैं।
विशेष रूप से, मस्तिष्क क्षेत्र जिनका उपयोग कहानी के भीतर की घटनाओं को आंतरिक रूप से पहचानने के लिए किया जाता है, मस्तिष्क क्षेत्रों से स्थानांतरित हो जाते हैं जो मोटे कथा जानकारी को ट्रैक करते हैं जो संवेदी विवरण और कहानी में पात्रों की मानसिक स्थिति को ट्रैक करते हैं।
बच्चों और वयस्कों की कहानियों पर प्रतिक्रिया करने के तरीकों में अंतर का अध्ययन करने के तरीकों में से एक यह है कि वे कहानी की रचना करने वाली फिल्म के भीतर प्रमुख घटनाओं को कैसे देखते हैं और समझते हैं।
टीम ने बच्चों और वयस्कों दोनों को यह रिपोर्ट करने के लिए कहा कि उनका मानना ​​​​है कि कहानी में सार्थक दृश्य परिवर्तन हुए हैं।
उन्होंने पाया कि सात साल से कम उम्र के बच्चों ने कहानी को वयस्कों की तरह ही विभाजित किया, लेकिन बड़े बच्चों का दिमाग एक फिल्म में आने वाली घटनाओं का अनुमान लगाने में बेहतर था।
हैरानी की बात है कि हिप्पोकैम्पस में, स्मृति निर्माण के लिए महत्वपूर्ण क्षेत्र, छोटे बच्चों की कहानी में घटनाओं के बीच संक्रमण के लिए मजबूत प्रतिक्रियाएं थीं, संभवतः इसलिए कि वे अभी भी दुनिया में घटनाओं की समझ बना रहे हैं।
कोलंबिया विश्वविद्यालय के मनोविज्ञान के सहायक प्रोफेसर, वरिष्ठ लेखक क्रिस्टोफर बाल्डासानो ने निष्कर्ष निकाला, “हमारे नतीजे बताते हैं कि कहानियों के लिए मस्तिष्क प्रतिक्रियाएं बच्चों में उम्र के रूप में अधिक सिंक्रनाइज़ नहीं होती हैं, बल्कि वास्तव में उनकी गतिशीलता और समय को अधिक वयस्क बनने के लिए बदलती हैं।” .
“इसके अलावा, अध्ययन यह आकलन करने के लिए आधारभूत कार्य प्रदान करता है कि बच्चे दुनिया के बारे में योजनाबद्ध ज्ञान कैसे प्राप्त करते हैं और सीखते हैं कि उचित समय पर उस ज्ञान को कैसे तैनात किया जाए।”