एक बड़े अंतरराष्ट्रीय अध्ययन में पाया गया कि 13 यूरोपीय और एशियाई देशों में औसतन 31.4 प्रतिशत किशोरों ने स्कूल में असुरक्षित महसूस करने की सूचना दी।
फ्रंटियर्स इन साइकियाट्री में प्रकाशित परिणाम ने पूरे देश में छात्रों के लिए एक सुरक्षित शैक्षिक वातावरण हासिल करने में असमानता का खुलासा किया।
इस अध्ययन में 13 देशों के 13-15 आयु वर्ग के 21,688 किशोरों को शामिल किया गया, जिन्होंने 2011 और 2017 के बीच स्व-प्रशासित सर्वेक्षण पूरा किया।
सर्वेक्षण फिनलैंड, नॉर्वे, लिथुआनिया, ग्रीस, भारत, इंडोनेशिया, ईरान, इज़राइल, जापान, चीन, सिंगापुर, वियतनाम और रूस में किया गया था।
11.5 प्रतिशत (फिनलैंड) से लेकर 69.8 प्रतिशत (जापान) लड़कियों और 7.7 प्रतिशत (नॉर्वे) से लेकर 68.2 प्रतिशत (जापान) तक असुरक्षित महसूस करने वाले पूरे देश में बड़े अंतर थे।
अध्ययन में यह भी पाया गया कि कई देशों में स्कूलों के बीच बड़े अंतर थे, जो देश के भीतर शैक्षिक वातावरण में असमानता को दर्शाता है।
स्वस्थ छात्र-शिक्षक संबंध बनाने और साथियों के साथ सकारात्मक बातचीत को बढ़ावा देने की कुंजी है
जिन छात्रों को लगा कि उनके शिक्षक उनकी परवाह करते हैं, उनके स्कूल में सुरक्षित महसूस करने की अधिक संभावना है, जो स्कूल में छात्रों की सुरक्षा की भावनात्मक भावना को आकार देने में शिक्षकों की महत्वपूर्ण भूमिका को दर्शाता है।
हमारी पिछली समीक्षा के अनुसार, स्कूलों में सुरक्षा पैदा करने के लिए निष्पक्ष, स्पष्ट और सुसंगत स्कूल नियम बहुत महत्वपूर्ण हैं।
दूसरी ओर, जब छात्र बदमाशी के शिकार का अनुभव करते हैं, तो यह सुरक्षा की कम भावना में परिलक्षित होता है।
परिणाम से पता चला कि स्कूल में असुरक्षित महसूस करना मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं से जुड़ा था, जो जीवन भर बनी रह सकती है।
परिणाम स्कूल-आधारित, धमकाने-विरोधी हस्तक्षेपों और मानसिक स्वास्थ्य को बढ़ावा देने की आवश्यकता पर प्रकाश डालते हैं।
- हस्तक्षेपों में बच्चों की सकारात्मक बातचीत को बढ़ाने और व्यवहार संबंधी समस्याओं को कम करने के लिए मनो-शिक्षा, और सामाजिक-भावनात्मक शिक्षण कार्यक्रमों जैसी निवारक पहल शामिल होनी चाहिए।
निष्कर्षों ने शैक्षिक वातावरण प्रदान करने के लिए रणनीतियों की स्पष्ट आवश्यकता दिखाई, जहां सभी छात्र संरक्षित महसूस कर सकते हैं, उनकी पृष्ठभूमि की परवाह किए बिना, रिसर्च सेंटर फॉर चाइल्ड साइकियाट्री, तुर्कू विश्वविद्यालय के शोधकर्ता युको मोरी कहते हैं।
तुर्कू विश्वविद्यालय में बाल मनश्चिकित्सा के प्रोफेसर डॉक्टर आंद्रे सॉरेंडर सहमत हैं: “शारीरिक, संज्ञानात्मक और भावनात्मक रूप से सुरक्षित स्कूल का वातावरण बच्चों और युवाओं के विकास और शैक्षिक सफलता के लिए आवश्यक है।
सभी बच्चों को उन स्कूलों में जाने का अधिकार है जहां वे बिना किसी डर या किसी खतरे की चिंता के सुरक्षित और संरक्षित महसूस कर सकते हैं।
हाल ही में स्कूल में हुई गोलीबारी के मद्देनज़र, हमें शैक्षणिक व्यवस्थाओं में सुरक्षा बढ़ाने और छात्रों को सभी प्रकार की हिंसा और दुर्व्यवहार से बचाने के लिए कदम उठाने चाहिए।
